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注意审查中设备选择的基本原则
发布者:佚名                      来源:未知            点击率:次             更新日期:2021-07-01 03:17

此外,在第二轮审查中,务必仔细比较新的和旧“测试说明”之间的变化。通常来说,一般来说, 在一轮审查中,您无法获得新的“测试说明”。只需遵守去年的“考试指示”的要求。在第二轮审查中, 。它应该在之前和之后实现知识的渗透。如果对象的余额出现在机械部分中,学生通常不会感到困难,在电场中更困难,更容易出现问题是它在电磁化合物领域中重新出现。缺乏学生可能是无助的,这些年来,电力的余额是一个非常热门的问题。掌握基本法的应用方向,改善分析和推理能力是关键。甚至是一个全面的词问题,有时只考虑几句话。对于每个实验,注意“三位大师,五次会议,那是, 把握实验的目的。步,原则; 将控制条件,将使用仪器,将观察和分析,数据将被处理和对应,设计了一个简单的实验解决方案。 掌握主要知识之间的主要知识和综合

选修模块的审查应该突出五个第二级知识点的增强(四个选修课为3-4课程,其中一个选举3-5)。由于得分的局限性,对这一部分的审查应该专注于扩大知识,特别是选修课3-4,第二级没有所需的知识点。它应该是该点的最简单部分。我希望仔细研究教科书。教科书是知识的来源,必须在教科书中读取这些组件的内容。理解, 理解,这是一段时间不够。不需要再次两次,永远不要留下任何死亡胡同,课后阅读材料,小实验信息, 等等。因为大多数信息来自这里。为了满足上述功能的要求,它应该加强三个特殊培训:1虽然发出问题的能力是阅读能力。在本质上, 这是理解的能力

在第一轮审查后,三年的许多学生有巨大的基本概念, 物理学中的基本法律和普通人。在第二轮审查中,第一个任务是网络和系统高中的知识; 此外,在理解的基础上,合成每个部分的内容,进一步提高解决问题的能力。这一阶段的指导思想是:突出主要知识,突破仇恨和困难; 请注意“考试指令”的热点和新的变化。第二轮审查的目的和任务是:1检查任务和填补空缺:在第一轮审查中,加强基本技能的基本知识和培训,进一步巩固基本知识并提高基本能力。进一步损害标准化问题的培训; 2知识重组:将学习知识连接到螺纹。 将其传达到表面, 并将其编织在网络上,争吵知识结构,为了结合它们,为了达到改善分析和解决多个角度和频道问题的目的; 3改进能力:通过建立知识网络,一个是一个改善问题 - 坚实和问题强大的技能,第二是提高解决标准化问题的能力。第三是提高实验操作的能力。在第二轮审查中,重点是提高您的能力。拖动中档问题。

突出关键知识,密切关注手提箱的知识,一流的核心知识

简而言之,第二轮审查是巩固纪律基础知识的基础。选择考试中的测试实验,不要忽略此内容。根据身体纪律,在捕获概念中,在重型规则和物理实验的基础上,我们必须研究大学入学考试的标题。努力加强关键内容,突出关键知识,密切关注手提箱的知识,实施核心知识。

第二轮审查的方式是:专注于主题模块审查,在实践中, 通常分为以下主题,参加审查:(1)武力和线性运动; (2)施力和弯曲运动; (3)工作和能源; (4)载体的运动(颗粒); (5)电路和电磁感应; (6)强制性实验; (7)所选模块。每个主题应包括以下内容:(1)知识结构分析; (2)主要命题分析; (3)方法探索; (4)典型的示例性分析; (5)支持培训。细节,以下几个方面应在对象审查中支付以下几个方面: 高中物理学的核心知识是力学和电磁。在每个部分的综合应用中,它主要以下列方式合成:1牛顿三种法律合成和均匀的可变线性运动和弯曲运动(主要反映在动态和天体问题中。 在均匀的电场中使用电粒子移动, 激励导体在磁场中移动。导体在电磁感应期间移动, 等等。2; 基于电磁场电机产生粒子的电力和机械合成,E.G, 使用牛顿的合法和统一的可变线性运动来解决带电粒子在均匀电场中的运动, 使用牛顿的法律和圆形运动中心法律公式来解决磁场中带电粒子的运动。 并使用能量观点来解决电场中电粒子的运动。3电磁诱导现象合成欧姆闭路法,用力和运动观点和能量观点来解决均匀磁场中导体运动的问题; 4集成系列和并联电路和实验法(这是最近考试实验命题的热点。E.G, 大致计算实验设备和仪表的范围, 确定滑动变压器的连接方法, 并确定AMETER的内外方法, ETC。您必须特别注意上述知识。尝试尽可能多地传递每个内容。永远不要选择写,有必要单独安排不同的灰色键增强功能。这是OES的主要任务,我希望突破这些地方。

不应该理解选择模块的审查。掌握法律并治疗不同的方式。

在这个阶段, 学生的演讲通常具有很大的差距。注意审查中设备选择的基本原则。灵活使用这些基本原则是两轮实验评论的目的。在实验中花了更多的时间和效益,但掌握的情况往往是不合理的。学生高分,低分是标题。原因是许多学生的思想理解是不够的。学习方法是错误的。沿着注射方向的协同作用为零,沿着这个垂直方向, 每个离子接收电场功率以平衡LORENZ力。学生很容易混淆这种平衡。原则是为了宗旨,每个实验起源于实验原理。电路中的控制电路和测量电路之间的关系难以掌握。

所谓的骨干和核心知识,那是:(1)对自然和社会有一个重要的理解; (2)未来学习的重要基础是一个重要的基础。小学物理学的主要知识包括:1强度和运动, 2综合适用和牛顿法案的提案法, 3保护代价和能源保护; 电磁铁的一部分包括:4个电力机械颗粒, 在磁场中的运动, 5相关电路的分析和计算, 6电磁感应现象及其应用。第二轮审查中最引人注目的部分是与“实力和运动”有关的问题。“力量和体育”是最重要的高中,最困难的物理点。即使是电场, 电磁场和电磁感应电磁诱导是“力和运动”的另一个表达。最近几年, 大学入学考试,能力的能力是在“权力和体育”中的进口。在这个链接中, 几年来有很大的差异。物体的运动, 在电气或磁场(或复合场)中的静电或颗粒运动, 导体在电磁感应现象中的运动, 等等。释放该地区所有集成电量和电力形式的释放。对于这个测试问题,必须分析和总结,只有这样,我们可以进行协调方法来处理此类主题。这是一种需要证明培训的能力。在高中物理处处理综合问题时,分析物理过程,最容易分析的是对象的运动状态和强度之间的关系(磁场中的电荷粒子的误差是这样的问题),为了分析标题中描述的物理过程, 它是一个恒定运动的物理过程。这是一个瞬态物理过程。不同阶段仍有不同的力量。这需要逐步跟踪分析。这是为了遵循数量和未知数量之间的关系,然后根据以下法律,列出相关方程或关系,然后讨论或解决它。

实验部分一直是高校入学考试考试评论的重点和困难。

我们不能在两轮评论中回来。不要抓住“眉毛,“可以办到。 最后一步是消除干扰因素。在一些信息问题中,只要你发现干涉因素,排除它们,问题也可以快速解决; 2可以标准化能力并解决问题。提高语言技能,强调标准化问题是大多数候选人应该解决这一阶段的重要问题; 3患者在无限数量的多选择问题中进行培训。新的高校入学考试中多项选择问题的难度已经减少。需要加强对该阶段的审查。

新的大学入学考试“考试”显然需要五个能力:理解, 法律实力, 综合分析能力, 应用数学能力处理身体问题, 实验和查询功能。该测试问题通常需要在年度大学入学考验中需要两个以上的关系,以确定已知数量和未知量之间的关系。同时,计算功率也需要改进,这个分数没有得分或全部得分。真遗憾

根据高考的要求,执行以下特殊培训

实验的理论部分通常在第一轮进行。我们将在第二轮中“进入实验室”。实验中最重要的是掌握实验的目的和原则。特别是在“课程标准”下,大学入学考试非常重视实验原则的迁移。甚至是教科书上的原始实验,它还通过改变表面来引入。第一个是要了解关键字,所谓的关键字,它可以是涉及受试者的身体方向的描述。它也可能是对象的定义和需要讨论的物理过程。忽略它,它通常盲目解决了这个问题。思考变得混乱; 第二, 没有明确发现隐藏条件的一些条件。它意味着叙述,挖掘这些隐藏的条件,这通常是解决问题的关键。就像电磁流体发生器发生器的电离一样,当有没有磁场的磁场时,在平衡状态,当没有磁场时, 电离层的SYNERG在进入方向上为零。当有磁场时,有两个相互垂直的余额问题。解决问题通常不一致。有时它就像这样。除了知识转移能力的差异外,培训不足也是一个主要原因。

 
 

 

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