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让我们探索生物的谜团
发布者:佚名                      来源:未知            点击率:次             更新日期:2021-06-19 12:09

  焦点:区分生物体和非活检。  介绍

  压缩包中的数据:教程案例,(2份,没有答案)

  一, 学习介绍:

  科学观察与一般观察不同。首先, 必须清楚___________,观察现象应该是及时的____________。 生物学是研究与科学的科学。

  [中学联盟]三龙镇初中宜宾县四川, 七年级生物指导研究案例:第1章第1章, 第1节

  (1)可以让生活需求(2),[来源:科学| 技术| 网络]

  1

  3.

  【学习过程】

  [学习困难]

  (7)此外,所有有机体都是组成的。

  (5)是的,      (6)它具有两者的特征。

  [来自网通客户]

  2。 观察事物和愤怒,比较它们之间的差异。 给出了生物体的基本特征的一个例子。         这是科学勘探的基本方法。  【学习目标】

[数据来源:纪律]

  (3)它可以在身体中排出, (4)可以响应外部刺激,

  2。 观察需要很长时间, ______________应提前设置,在观察过程中, 你应该更多地想到。沟通比其他人更多。

  [中学联盟]三龙镇初中宜宾县四川, 七年级生物指导研究案例:第1章第1章, 第2节。

  难:您可以总结各种生物现象的诞生特征

  1。 自学测试:(阅读教科书后, 尽量尽可能地关闭这本书)。

  2。终于, 写______________GET结论,并表达您的意见。 生物学是指具有生命的所有对象。它们具有以下功能:

  生物学是一个新的课程,像一个神秘的宝塔,让我们探索生物的谜团!

 
 

 

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