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海洋和潜艇的原则及其主题宣言
发布者:佚名                      来源:未知            点击率:次             更新日期:2021-06-16 14:03

  教学目标

  3.问题:海洋污染对海洋生态环境的影响是什么? 有人因素吗?

  2。了解海洋权利的内涵和“联合国法律公约”,独家经济区分工,以及如何应对邻南之间的争议在海洋权利上。

  海洋环境问题的教学分析

  世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一。海洋很宽,它涉及超过150个独立国家的国家界限。保护自由的斗争持续了几个世纪。不只是; 因为海域拥有一些水域的主权要求,一些内陆国家也要求分享海洋。

  2。问题:来自海洋污染物质的经济部门是从他们进入海洋的方式衍生出来,从而产生海洋环境。

  1。了解海洋环境的表现,生成的根本原因,和监控预防和控制的措施。

  “公约”建立的新海洋法律制度的主要特点是扩大沿海区域地区和管辖权。确认沿海国家对管辖权的海洋资源有主权。国家管辖权与其法律地位不同。它可以分为内部海的四个主要区域, 领海, 独家经济区, 大陆架子。从资源主权的意图讲话国家司法管辖区可以被视为海洋土地。这些司法管辖区的这些海洋资源应该像土地一样,获得验证和开发。

  1。阅读和阅读:与教科书有关的部分,并阅读“独家经济区”

  〖介绍了新课程〗

  2。阅读:教科书“阿拉斯加的油轮泄漏”一个文字和插图, 图表“海石油泄漏脏方法”

  〖海洋权利与联合国海洋法公约的教学

  教学建议

  1。阅读图片:阅读“海洋污染物质的来源”

  教学设计

  在20世纪,人类及其越来越多的技术,对海洋环境和海洋资源带来了巨大影响,反过来, 海洋污染也是海洋生物资源的巨大威胁, 工业水质和人类健康。教学专业部门讲述了海洋污染和危害的来源。从类型,目前, 主要有海洋污染物质与油, 重金属, 杀虫剂, 有机物质, 放射性物质, 固体废物和废热水。海洋污染的特点是:污染源,有多种污染物,重大影响,深远,控制很复杂,难度难以治理。海水的红潮的发生与海洋环境污染的直接和密切关系。红潮是指一些微型浮植物, 海水的本地动物或细菌。在某种环境条件下,在短时间内有效的增殖和聚集,导致水变色现象和水质的恶化。自然因素在红潮发生中的作用,古代曾经有过红潮现象的记录。但,人类无法排放海洋, 浪费是当前红潮的主要原因。如果学生对这一现象感兴趣,教师可以做出适当的解释。

  海洋环境伴随着人类发展和利用海洋。有几十亿的海洋形成,人类使用海洋也有几千年的历史。但没有严重的污染问题,这是因为海洋对有害物质进行了自我清洁。污染物质进入海洋后,物理过程的作用(扩散, 稀释), 化学过程(氧化, 减少), 生物过程(降解, ETC。),部分或全部被吸收, 安排, 被海水稀释或转化。海洋环境将恢复原状。海水的自清洁能力有限,如果污染物物质的浓度和数量超过环境的自网和住宿能力,它将导致海洋环境受到污染。海洋环境容量是从水大小衡量的标志。它指的是,它没有对人类生存和自然生态有害的前提。污染物的最大负荷可以在海洋环境中容纳。海洋环境容量是海洋环境质量控制和工业规划的基础。

  〖海洋环境保护教学〗

  2。讨论:独家经济区如何划定; 一个国家的海洋股权包括主权的哪些方面; 邻近的小于200海里,如何统治海洋划界和海洋股权的所有权?(讨论结果)

  3.关于“联合国法律的海洋权和公约”:在教科书的这一部分教学中,教师可以采取课堂阅读讨论的方式。通过阅读文本内容并阅读“独家经济区”,了解海洋权利的内涵和“联合国法律公约”,独家经济区分工,讨论如何处理海洋权利邻国之间的争端。

  4.解释:除了海洋污染,人类的不合理生产活动,如摧毁沿海环境和生态系统的工程建设; 人类对一些海洋生物进行了过度捕捞; 缺乏对海洋领域的科学论证; 将导致海洋生态环境恶化,海洋生物的数量和种类继续下降,即使有些物种也在濒临灭绝的边缘。此外,自然环境的变化,如全球气候变暖和海平面上升,和一些自然灾害,如海, 海啸, 海滨地震, ETC。它还将使海洋生态环境变得破坏和改变。但,人类因素具有更加突出的海洋生态学。

  世界海洋管理教学分析与建议

  1。告诉:海洋环境问题包括两个方面:第一, 海洋污染,那是, 海洋污染物质进入海洋,超过海洋本身的自我清洁能力; 第二是海洋生态的破坏,那是, 在各种人工因素和自然因素的影响下,海洋生态被摧毁。大多数海洋的污染物起源于土地的生产过程。其中,在工业生产过程中排出的废物是海洋污染物的主要来源,他们集中在大港和工业城市附近。这些污染物进入河流后进入海洋,伤害海洋生物,逐渐富集海洋生物,人们吃污染水产品,它将危及人类健康。此外,由于农业生产中大量农药,残留的杀虫剂进入水进入海洋; 从核电站和工厂排出的冷却水流入河口或海洋。由于水温高,它通常会影响海洋生物; 沿海石油化工行业, 石油进出口港口, 海水钻平台, 油轮坠毁, ETC。它可能导致漏油,污染海洋环境。

  1。关于海洋环境:海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态的两个方面。在教学中,教师可以指导学生阅读“海洋污染的来源”,分析每个经济生产部门生产的污染物类型,污染物泄漏和排放到海洋的方式,海洋生态造成的损害,对人类的威胁, ETC。在分析海洋污染问题后,它可以自然地过渡到海洋生态损害。对于海洋生态损害,它可以由学生从自然因素和人为因素的两个方面引导。特别关注人类因素。关于海洋环境保护问题,您还可以在教室上播放有关学生的录制信息。让学生直观, 生动的印象。

  一些国家甚至甚至争议甚至争议,甚至是由于领土司法管辖权的冲突。海洋环境非常不同,污染物从工业发达国家发出到海洋,它比发展中国家更多。在20世纪60年代初,海洋多金属结核病发现,国际海底及其资源引起了激烈的辩论。所以,与海洋有关的环境问题等问题, 领土需求和资源所有权, ETC。 始终是国际海洋法会议的主要话题。

  自20世纪中叶以来,国际海洋法律制度经历了根本性的变化。在20世纪40年代,世界海洋也被置于少数民族国家的控制下。在60年代之后,国际形势和国际关系能力发生了变化,世界的民族解放运动取得了决定性的胜利。这些新独立国家已经建立了独立发展中国家,建议反对海洋霸权并争取平等的海上权利。早在1958年,联合国的第一个海洋法提到了海洋和海洋资源是人类的常见遗产。1970年,第25届会议通过了“海洋和潜艇的原则及其主题宣言”。它表明国际海底及其资源适用于人类联合遗产财产的原则。它已被广泛认可在国际上。1973年12月,联合国召开第三届海洋法会议,在第9次会议辩论后,1982年4月, 我通过了联合国“联合国法律公约”。确认大海, 国际海的海洋资源是国际卡宁特, 分享。

  2。关于石油污染和监测:在教学中,教师将本部分与海洋环境保护的标题相结合,在去除海洋油污时,作为阿拉斯加的油轮泄漏的一个例子,危害和监测和控制措施的描述。关于海洋油泄漏清洁方法,您可以展示相关的科学和教学平板电脑。它比使用语言描述更好。

  在教学中,可以结合其他学科的知识内容(如历史, 政治),介绍自20世纪以来的国际政治和经济形势的模式和发展,允许学生了解新的国际海事法律制度建立的背景及其在国际海方的发展之间的关系, 国际海权。

 
 

 

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