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角色扮演等方向来展开学习习
发布者:佚名                      来源:未知            点击率:次             更新日期:2021-06-18 01:46

根据这些目标,筹备套餐为本教材设置了8个学习主题:供水/保护化学资源/石油:它用于建筑或燃烧吗?/了解食物/核化学品, 空气和气候/化学和健康/化工:未来和挑战。

满意教材的具体内容内容成也有特点,它它注重科学的基本概念融入到实际的问题中,采取理念联系实际而获得科学结论。

(1)了解化学对个人生命和未来职业的重要性;

(1)与日常生活及现实委会密切相关联的论题;

该教材于1986年出版,它专题为理想的学生学院STS而编制。其目的是使学生了解委会中的科学,技术和工业发作的概貌,把相关的科学概念,方法和观念与认识会,经济,技术的条件条件联系起起,懂得科学技术在日常生效中的作用。促进学生对科技发作的理解和支持,并并理念上的认识转向于于于实践性的运动。它具体提出了12个方向面。

该教科书是1980年代中期由美国马里兰州大学开发的STS的综合化学教科书。“社会化学”的中心是将化学学习放在这个广泛的背景中。筹备建立了三大目标:

SATIS銇銇/銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈銈.)全书以若干学习主题为中心,再分别为一定是具有体内的内容项目;二是教材教材编制不不当不成不见的学年段,按年度顺序构置学习体育。为主满意的教材的内容体系更学生学院,整部教材在编制时代不成注重给予科学的基本概念和方法,而且特价注意把设计设计下载三方内容的题材教材之中:

(2)科学史上的重要人物及及发铁大学发布

来源:知识窗口

“SOLT化学”套16学习主题:化学/化工/食品/温暖/化学/食品生产/农业/化工/矿物/塑料/燃烧和化学键/今天和明天的能源/医疗保健药物/电力和电力 一代。

满意教材提倡在进行中学时采取灵活多种的学位方法,尤其强调以阅读,讨论为中心,通讯调查,实验,分享资料,模拟探探程,角色扮演等方向来展开学习习。

(2)应用化学原则了解和思考社会科技问题;

“SOLITE CHEMISTRY”要求教师更加关注调查的及时性并解决教学中的问题。鼓励学生参加实际的勘探活动,实现生活知识的目的, 培训科学技能和探索, 即科学态度。活动的形式主要旨在探索, 经验运营实验, 集团讨论与合作解决问题, 写主题报告, 角色扮演, 辩论和决策活动。

(3)培养学生的广泛兴趣,了解科学技术的潜力和限制。

2。“社会中的化学”(社区化学)

为把把STS引入到到各各各学科的领域中,国外开发了一批批医学科为主线的STS课程教材。其中有没有人的这这程进了英国的索尔特化学(SALE),美国的“社委会中的化学”(CHEMCOM)。

在这些单位,不仅包括主要概念, 化学的术语和科学能力, 也包括大量的学生中心科学活动,如实际调查, 收集信息, 实验研究, 研究, 决策活动, 模拟辩论, 等等。学生必须在途中积极发射各种探索学习或实践练习, 集团合作, 或全班活动。培养学生的解决问题的综合探索和基本科学识字。

作委会中心传统取向的代表性教材

STS教育兴起以后,出现了若多在中小学科学教育中广泛使用的,以STS教育为之的新闻科学教材。这些这些打破学科中心和学科无限,更强调从繁体的角度认识和学院习科学,技术,作委会密切的知识,教材大多配用委会中心传统取向,以及结合的形式。其中间有代表性的有没有:

(3)赞成与反对,且答案不确定一箱的问题。

“SOLITE CHEMISTRY”有三个主要课程:1宽申请和联系社会和人类生活; 2化学概念的实际应用, 原则, 等等。 有心理态度; 3了解食物,建筑材料和资源开发中的化学知识。这本教材有三个主要亮点:第一, 注意日常生活经验或现实中化学问题研究的起点; 第二是结合化学,介绍化学品在人类生活和社会发展中的实际意义; 第三是用STS表达课程的课程。突出学习之间的全面和理论联系。

这些社会中心作为主要课程的化学课程教科书是高中和中型化学,适应不同学生的不同发展需求; 如何反映所有公民的科学识字价值; 如何解决经典的纪律的课程教材困难, ADAPTSEX和缺陷很容易离开社交生活。

3.SALTERS'在英国的化学

(1)“协会中科学与技术”(社会科学与技术,满意。

“SOLITE CHEMISTRY”是一家专门从事英国科学教育协会(ASE)的学科融合科学课程,以促进STS渗透到STS渗透的教学。在英语中学使用3-5等级的学生。

 
 

 

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